«Забрати другорядне, скоротити кількість предметів», - міністр освіти на Рівненщині про школу
Міністр освіти Лілія Гриневич, перебуваючи у Рівному, закликала освітян до співпраці у реформуванні галузі
Лілія Гриневич під час зустрічі з освітянами області повідомила, що Міністерство буде працювати над оновленням програм базової школи і для цього йому потрібна допомога вчителів-практиків:
У нас в базовій і старшій школі є такі речі: коли ви вчите щось з фізики, а воно потребує математичного апарату, якого ще не вчили з математики. Ми маємо такі неузгодженості позабирати. І для цього нам потрібно відчуття вашої, вчителів, практики. Друге: нам треба забрати, де дублюється інформація, або навпаки зовсім відсутні міжпредметні зв’язки. Ми можемо синхронізувати: якщо вчимо білки, то ці білки треба вчити на хімії і біології так, щоб були міжпредметні зв’язки, а не в різних чвертях, абсолютно невзаємозв’язано.
Лілія Гриневич підкреслила, що важливо розуміти, що компетентісне навчання, яке передбачає експерименти, проекти, роботу в групах, те, що дитина має прийти до висновку самостійно, потребує значно більше навчального часу, ніж коли вчитель прийшов, розказав тему, а діти мають запкам’ятати її і відтворити. І в цьому, за її словами, велика відмінність школи знаннєвої і школи компетентісної, яка, крім знань, формує стійкі вміння і компетентність. Саме тому, пояснила міністр, ми мусимо рано чи пізно прийти до 12-річної освіти.
Але зараз із чинних програм ми мусимо вивільнити у вчителів на це час. Вчитель не має на це часу. Для цього треба забрати з програм другорядну інформацію, яку насправді дитині легко знайти, якщо їй пояснити, де це шукати. Тому виокремити це ядро знань - це теж велике завдання для фахівців: як науковців, так і практиків. Запрошую до цієї співпраці з нами.
Лілія Гриневич також розповіла, що Міністерство зараз працює також над тим, щоб зменшити кількість предметів у 10-11 класах
Неможливо одночасно вивчати відразу 26 предметів, коли дитина при цьому ще й готується продовжити свою освітню траєкторію й готується до вступу. І тому зараз для нас основне завдання - зрозуміти, яким чином ми зменшимо кількість предметів для старшої школи.
Долучитися до реформування шкільної освіти вчителі-практики можуть, звертаючись не лише до управлінь освіти на місцях, а й безпосереньо у Міністерство. Робити це можна, надсилаючи повідомлення на електронну пошту Міністерства чи на його сторінку у соцмережі Фейсбук.
Радіо Трек: НОВИНИ
